TAK Cukup Kerja Nilai- BANGUN Mental Kerja
BLORA, OPINI PUBLIK.CO : Peringatan Hari Pendidikan Nasional 2026 menjadi momentum penting untuk melihat kembali arah pendidikan di daerah, termasuk di Kabupaten Blora. Perubahan dunia kerja, perkembangan teknologi, dan tuntutan kompetensi generasi muda. Sekolah tidak lagi cukup hanya menjadi ruang transfer ilmu pengetahuan, tetapi harus menjadi tempat pembentukan karakter, keterampilan, mentalitas, dan daya adaptasi peserta didik.
Dalam konteks Blora, refleksi Hardiknas memiliki makna yang lebih strategis. Pendidikan di daerah dihadapkan pada tantangan nyata: bagaimana sekolah mampu mencetak lulusan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga siap menghadapi kehidupan sosial, dunia kerja, dunia industri, kewirausahaan, serta perubahan zaman yang bergerak cepat.
Bagi para kepala sekolah, Hardiknas tidak sekadar agenda seremonial tahunan. Momentum ini menjadi ruang perenungan untuk mengukur sejauh mana proses pendidikan sudah berjalan sesuai tujuan nasional, kebutuhan masyarakat, dan masa depan peserta didik. Sekolah dituntut tidak hanya mengejar nilai, tetapi juga membangun kejujuran, disiplin, tanggung jawab, etos kerja, kemampuan berpikir kritis, dan kesiapan mental.
Di Blora, suara kepala sekolah menjadi penting karena mereka berada di garis depan pendidikan. Mereka memahami langsung dinamika peserta didik, tantangan guru, keterbatasan fasilitas, perubahan kurikulum, hingga kebutuhan dunia kerja dan masyarakat. Dari perspektif inilah, Hardiknas 2026 dapat dibaca bukan hanya sebagai peringatan, tetapi sebagai catatan kritis tentang masa depan pendidikan daerah.
Liputan ini menghadirkan pandangan kepala sekolah di Blora dalam memaknai Hari Pendidikan Nasional 2026: tentang harapan, tantangan, evaluasi, dan langkah konkret untuk menjadikan pendidikan sebagai jalan membangun sumber daya manusia yang berkarakter, terampil, produktif, dan siap bersaing di tengah perubahan.
-
Sucipto ST (Kepala SMK Pelita Japah)
TAK CUKUP KEJAR NILAI- BANGUN Mental Kerja
HARI PENDIDIKAN Nasional tidak hanya menjadi seremoni tahunan. Bagi Kepala SMK Pelita Japah, Sucipto, ST., momentum Hardiknas harus menjadi ruang refleksi serius untuk menilai ulang arah pendidikan, terutama pendidikan vokasi yang berhadapan langsung dengan perubahan dunia kerja, industri, teknologi, dan tuntutan kompetensi lulusan.
Menurut Sucipto, peringatan Hari Pendidikan Nasional tetap penting karena menjadi pengingat apakah proses pendidikan di sekolah sudah berjalan sesuai tujuan yang diharapkan pemerintah. Dalam konteks SMK, ukuran keberhasilan pendidikan tidak cukup hanya dilihat dari nilai akademik, tetapi juga dari kesiapan lulusan memasuki dunia kerja, dunia industri, maupun ruang kewirausahaan.
“Untuk SMK Pelita, jelas lulusan kami diarahkan siap kerja, siap mental, dan siap berkembang di dunia usaha maupun industri,” ujarnya.
SMK secara konseptual memang didesain untuk mencetak lulusan yang memiliki keterampilan teknis. Namun dalam praktiknya, tidak semua satuan pendidikan vokasi benar-benar bergerak mengikuti kebutuhan dunia usaha dan dunia industri.
Sucipto menilai, masih ada jarak antara kompetensi lulusan SMK dengan kebutuhan industri. Salah satu penyebabnya adalah orientasi sebagian sekolah yang masih terlalu kuat pada nilai akademik, sementara kebutuhan dunia kerja menuntut keterampilan praktis, disiplin, daya tahan, komunikasi, etos kerja, dan kemampuan beradaptasi.
“Belum semuanya mampu menjawab kebutuhan industri. Masih banyak SMK yang berkutat atau berorientasi pada nilai akademik, bukan pada keinginan dunia kerja,” tegasnya.
Titik Kritis
Dalam membaca persoalan pendidikan vokasi, Sucipto tidak langsung menunjuk fasilitas sebagai hambatan utama. Menurutnya, fasilitas praktik di banyak sekolah relatif sudah tercukupi. Kurikulum juga tersedia, tinggal bagaimana sekolah mampu menyikapi dan mengimplementasikannya secara tepat.
Namun, isu paling krusial justru terletak pada kesiapan mental pendidik, sebelum kemudian membentuk mental peserta didik.
.gif)